安提瓜和巴布达的评分制度
评分标准：
加勒比考试委员会截至1998年6月
| 成绩 | 成绩说明 | 美国成绩 | 备注 |
|---|---|---|---|
| I | 杰出 | A | 全面掌握教学大纲内容 |
| II | 良好 | B | 掌握教学大纲的大部分内容 |
| III | 较好 | C | 掌握教学大纲的部分内容 |
| IV | 中等 | D | 仅掌握教学大纲中少数方面的有限知识 |
| V | 差 | F | 没有足够的依据作出判断 |
加勒比考试委员会1998年6月之后
| 成绩 | 成绩说明 | 美国成绩 | 备注 |
|---|---|---|---|
| I | 杰出 (A) | A | 考生全面掌握了教学大纲要求的关键概念、知识、技能和能力。 |
| II | 良好 (B) | B | 考生良好掌握了教学大纲要求的关键概念、知识、技能和能力。 |
| III | 较好 (С) | C | 考生较好地掌握了教学大纲要求的关键概念、知识、技能和能力。 |
| IV | 中等 (D) | D | 考生对教学大纲要求的关键概念、知识、技能和能力掌握程度一般。 |
| V | 较差 (E) | D | 考生对教学大纲要求的关键概念、知识、技能和能力掌握有限。 |
| VI | 差 (F) | F | 考生对教学大纲要求的关键概念、知识、技能和能力掌握得非常有限。 |
加勒比高级水平考试 (CAPE)
| 成绩 | 成绩说明 | 美国成绩 |
|---|---|---|
| I | 优异表现 (A) | A+ |
| II | 非常良好的表现水平 (B) | A |
| III | 良好的表现水平 (C) | B |
| IV | 表现达到合格标准 (D) | C |
| V | 表现达到可接受水平 (E) | C |
| VI | 表现较差 (F) | D |
| VII | 表现不合格 (G) | F |
标准大学水平
| 成绩 | 分数范围 | 美国成绩 |
|---|---|---|
| A+ | 95.000 - 100.000 | A+ |
| A | 85.000 - 94.990 | A |
| A- | 80.000 - 84.990 | A- |
| B+ | 75.000 - 79.990 | B+ |
| B | 70.000 - 74.990 | B |
| B- | 65.000 - 69.990 | B- |
| C+ | 60.000 - 64.990 | C+ |
| C | 55.000 - 59.990 | C |
| C- | 50.000 - 54.990 | C- |
| D+ | 45.000 - 49.990 | D+ |
| D | 40.000 - 44.990 | D |
| E | 40.000 - 44.990 | D |
| F | 0.000 - 39.990 | F |
国际文凭大学预科文凭
| 成绩 | 分数范围 | 成绩说明 | 美国成绩 |
|---|---|---|---|
| 6.000 - 7.000 | A | ||
| 5.000 - 5.990 | B | ||
| 4.000 - 4.990 | C | ||
| 3.000 - 3.990 | D | ||
| 1.000 - 2.990 | F | ||
| P | 及格 | S | |
| 0.000 - 0.990 | F |
大学水平 - 工程与建筑
| 成绩 | 分数范围 | 美国成绩 |
|---|---|---|
| A+ | 95.000 - 100.000 | A+ |
| A | 90.000 - 94.990 | A |
| A- | 85.000 - 89.990 | A- |
| B+ | 85.000 - 89.990 | B+ |
| B | 80.000 - 84.990 | B |
| B- | 75.000 - 79.990 | B- |
| C+ | 75.000 - 79.990 | C+ |
| C | 70.000 - 74.990 | C |
| C- | 65.000 - 69.990 | C- |
| D+ | 65.000 - 69.990 | D+ |
| D | 60.000 - 64.990 | D |
| F | 0.000 - 59.990 | F |
American University of Antigua
| 成绩 | 分数范围 | 美国成绩 |
|---|---|---|
| H | 90.000 - 100.000 | A |
| HP | 80.000 - 89.990 | B |
| P | 70.000 - 79.990 | C |
| F | 0.000 - 69.990 | F |