| Système éducatif de Bolivie |
Système éducatif de Primaire
Le système scolaire bolivien présente de nombreuses lacunes. Le temps scolaire est réparti en deux périodes (matin et après-midi), de sorte que tout est condensé et qu’il reste peu de temps pour les activités qui rendent l’apprentissage agréable. Les écoles publiques sont également sous-financées et en mauvais état. Les six premières années de l’enseignement primaire sont gratuites et théoriquement obligatoires, bien qu’en pratique environ 20 % des enfants n’en bénéficient pas.
Système éducatif de Secondaire
Les quatre années d’enseignement secondaire ne sont pas obligatoires et moins d’un quart des jeunes adultes les suivent. Ceux qui poursuivent leurs études fréquentent principalement des établissements privés. Certains de ces établissements s’inspirent du modèle américain. D’autres sont affiliés à des organisations religieuses et défendent des valeurs traditionnelles. L’éducation favorise donc les personnes déjà privilégiées et reste souvent inaccessible à celles qui auraient pu en bénéficier le plus.
Système éducatif de Professionnel
La formation professionnelle en Bolivie est largement dépourvue de coordination et laissée aux établissements privés des zones urbaines. Plusieurs initiatives d’organismes internationaux d’aide sont en cours. Cependant, pour les enfants défavorisés des zones rurales, la possibilité de faire leurs preuves reste généralement un rêve, car ils n’ont tout simplement aucun établissement où s’inscrire.
Système éducatif de Enseignement supérieur
Il existe 10 universités financées par l’État et 23 universités privées. L’Université de San Andrés à La Paz est la plus importante en nombre d’étudiants, tandis que l’Université San Francisco Xavier de Sucre est la plus ancienne, puisqu’elle a été fondée en 1624.
Ici, un établissement fondé par un roi d’Espagne pour développer les connaissances en théologie et en droit de l’élite fortunée s’est démocratisé et accueille aujourd’hui tous les étudiants qui ont surmonté les obstacles du système éducatif contestable d’un pays.