Système éducatif de Cuba

Système éducatif de Primaire

L’enseignement cubain a été nationalisé en 1959, à une époque où moins de la moitié des enfants avaient accès à l’éducation. Aujourd’hui, l’île affiche le taux d’alphabétisation le plus élevé au monde, bien que la scolarisation exige en contrepartie la loyauté envers l’État, ainsi que l’obligation d’effectuer des services communautaires. Le processus commence par 6 années d’enseignement primaire, au cours desquelles sont enseignés les "3 R" de la lecture, de l’écriture et du calcul.

Système éducatif de Moyen

Les 3 années d’enseignement intermédiaire à Cuba ont pour objectif de fournir des bases dans les matières scolaires traditionnelles telles que les langues, la technologie et les sciences sociales. Les élèves choisissent ensuite de poursuivre leurs études secondaires, ou de s’orienter vers la formation professionnelle pour se préparer à un métier pratique.

Système éducatif de Secondaire

Les trois dernières années de l’enseignement secondaire prolongent le premier cycle du secondaire. Toutefois, les exigences scolaires sont alors plus strictes et une participation enthousiaste aux défilés paramilitaires de l’établissement est obligatoire. Les vacances scolaires sont consacrées à différentes formes de service communautaire - l’éthique cubaine repose sur la contribution à la collectivité. Les élèves qui terminent ce cycle reçoivent un certificat de bachillerato.

Système éducatif de Professionnel

Un élève qui poursuit une formation professionnelle après l’enseignement intermédiaire peut choisir entre deux filières. Il s’agit des cursus d’ouvriers qualifiés et des programmes formant des techniciens de niveau intermédiaire. Les diplômés de ces derniers cursus qui obtiennent de bonnes notes peuvent poursuivre leur formation dans des instituts technologiques.

Système éducatif de Enseignement supérieur

L’excellence de l’enseignement supérieur n’est pas nouvelle à Cuba, puisque l’Université de La Havane a été fondée en 1727. Aujourd’hui, les universités, les instituts supérieurs, les instituts supérieurs de pédagogie, les centres d’enseignement supérieur et les instituts polytechniques perpétuent cette tradition.

Le ministère de l’Enseignement supérieur gère la politique relative aux programmes de premier cycle et de cycles supérieurs. Cela comprend le contenu des cours, la méthodologie, l’enseignement ainsi que l’attribution des places aux étudiants. Plus de 110 000 citoyens sont actuellement inscrits. Chacun d’entre eux mettra ses compétences nouvellement acquises au service de communautés rurales pendant un nombre équivalent d’années, pour une rémunération bien inférieure aux niveaux nationaux.